什么是认知语言学 PDF 文档

Question

20世纪中期，世界科学史上诞生了探索人类智慧产生和发展的前沿性尖端科学——认知科学（cognitive science），其主要研究目标是探究人类认知过程和思维的本质及规律，具体涉及知觉、注意、记忆、推理、意识以及情感动机在内的认知与心智活动，因此其诞生与发展均受到了语言学、计算机科学、心理学、人类学、神经科学和哲学等学科的影响。认知科学旨在通过研究人类心智的工作原理，揭开人类心智的奥秘，这是一个宏大的课题，也是认知科学家孜孜以求的目标。认知语言学是认知科学的一个重要组成部分，它自然也要去承担这一光辉使命。

认知语言学，也称认知语言学事业，目前有广义和狭义两种理解。任何语言学理论，只要承认语言知识存在于心智之中，就属于广义的认知语言学或小写c的认知语言学（cognitive linguistics），如N. Chomsky的生成语法（Generative Grammar），R. Jackendoff的概念语义学（Conceptual Semantics）以及R. A. Hudson的词语法（Word Grammar）等。

狭义的认知语言学或大写C的认知语言学（Cognitive Linguistics）并不把语言看成是心智的自治部分，而主张语言能力和人的其他认知能力没有本质上的差别。因此，狭义认知语言学认为语言是认知的主要组成部分，对心智的了解有利于语言研究。

其典型代表人物包括G. Lakoff，R. Langacker，M. Johnson，A. Goldberg，L. Talmy等。他们认为自然语言是人类心智的产物，其组织原则与其他认知域中的组织原则没有差别。作为人类认知的一个领域，语言与其他认知域密切相关，并且本身也是心理、文化、社会、生态等因素相互作用的反映。

语言结构既依赖于概念的形成过程又反映了这一过程，而这一过程又是以我们自身的经验为基础的，即是说，语言不是一个由任意符号组成的系统，其结构与人类的概念知识、身体经验以及话语的功能相关。语言单位（如词、短语、句子）是通过范畴化来实现的，而范畴化通常是以典型为基础，并且涉及隐喻和转喻的过程。

语言单位的意义是以身体经验为基础的，其描写需要参照相关的认知结构，如通俗模型（folk models）、文化模型（cultural models）以及认知模型（cognitive models）。把语言使用置于人类经验基础之上的最重要的结果之一就是要首先强调意义的研究。正如A. Wierzbicka（1988：1）认为：“语言是一个整合的系统，在这个系统中一切手段都通力协作，传递意义，如词、语言结构以及言外手段（包括语调）。

”S. A. Fesmire（1994：150）也认为，认知语言学摆脱了主流生成语言学的传统，“尽力解决人类是如何理解自己世界的意义这一问题”，并且把自己“置于人类经验这一潮流中，而不是局限在纯粹的形式王国里”。这样一来，认知语言学把意义的身体维度、文化维度以及想象维度有机地结合了起来。

综上所述，认知语言学的研究目标可以概括为：寻找概念知识的经验证据，探索概念系统、身体经验与语言结构之间的关系以及语言、意义和认知之间的关系，发现人类认知或概念知识的实际内容，从而最终揭示人类语言的共性和人类认知的奥秘。显然，认知语言学的这一宏伟目标与当今人类最感兴趣的四大课题之一“揭示人类智能的奥秘”不谋而合。

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