K&R教学可读性差吗？

Question

我已经有一段时间没有看C了（还在学习），我刚刚又回到了K&R的书里。

我刚刚尝试了练习 5-3 (p107)。

编写我们在第 2 章中展示的函数 strcat 的指针版本：strcat(s,t) 将字符串 t 复制到 s 的末尾。

我想出了这个...

void strcat(char *s, char *t);

void strcat(char *s, char *t) {

    while (*s++ != '\0');
    s--;
    while (*t != '\0') {
        *s++ = *t++;
    }

    *--t = '\0';

}

int main() {
   char str[] = "Hey, hello";
   char str2[] = " are you?";

   strcat(str, str2);

   printf("%s\n", str);

   return 0;

}

它似乎有效。

我想知道的是，K&R 书经常用尽可能少的行来编写练习 - 我希望他们为上面提供自己的代码示例，你会得到类似 this...

void strcat(char *s, char *t) {

    while (*s++ != '\0');
    s--;
    while ((*s++ = *t++) != '\0');
    *--t = '\0';

}

对我来说，这不太可读（也许这个例子不太好，但我经常查看他们的代码并思考如果将其分成几行，我会更好地理解它）。书中提供的示例似乎提倡在循环的条件部分中进行这种分配，实际上每行塞满尽可能多的代码。

即使可读性受到影响，这本书在力所能及的范围内尽力而为，这是否正确？

这只是C 方式吗？

Answer 1

K&R解释了书中习语的重要性。是的，C 程序员很看重代码的简洁性，但故意简洁并不是为了惩罚初学者。经过一段时间的阅读和编写 C 语言后，您开始识别模式，因此当您在别人的代码中看到它们时，您知道自己在看什么。

浏览 K&R 中作为示例给出的 strcpy() 的迭代 - 他们解释了简洁与清晰的哲学，并讨论了习语。

Answer 2

您不应该期望您的程序能够工作，因为您正在调用未定义的行为。

您定义两个特定大小的缓冲区（str 为 11 字节长，str2 为 10 字节长）。然后，在 strcat 期间，您尝试写入不存在的 str[11]。从此时起，程序的执行将不再有任何保证。它可能会崩溃，它可能会执行您所期望的操作，或者可能只是打印“42”并让您想知道为什么。

此外，您不应更改 strcat 中的 *t，因为在较新版本的 C 中，t 的类型为 const char * >。

第三，当重新实现您的环境提供的功能时，请为其指定另一个名称。否则，您的编译器可能会将其替换为一些相当于函数调用的内置代码。例如，GCC 有 __builtin_strlen 有时会取代对 strlen 的调用。

代码的固定版本如下所示：

#include <stdio.h>

/* renamed strcat to str_cat to avoid confusing the compiler */
void str_cat(char *s, const char *t) { /* added the const qualifier to t */

    while (*s++ != '\0');
    s--;
    while (*t != '\0') {
        *s++ = *t++;
    }
    /* removed the needless modification of *t */
    *s = '\0'; /* edit: added this line after the comment from Jonathan Leffler */
}

int main() {
   char str[80] = "Hey, hello"; /* note the large array size here */
   char str2[] = " are you?";

   str_cat(str, str2);
   printf("%s\n", str);

   return 0;

}

Answer 3

其他更易读、更高效的示例可以通过使用 Google 代码搜索。

请特别查看 Android 和 BSD 的源代码，它们是 strcat 的更现代 C 实现的好示例。

您应该编写 strlcat 和 该源的许多示例也可以找到。