Question

我们知道，意象图式、ICM、范畴、隐喻性思维是我们获得意义的主要方式，它们交织在一起，就构成了人类的概念网络，从而也就形成了我们的意义网络。Langacker和Lakoff认为语义的中心部分是意象图式，这类图式是由一些基本的拓扑结构和几何图形所构成的图象。本节主要基于认知语言学家的基本研究方法分析英语“OVER”、“ON”以及汉语“上”的一些意象图式和语义延伸机制。

一、对“OVER”的分析

Brugman（1981）首先对over进行了意象图式分析，Lakoff（1987：419—440）对其进行了总结，归纳出以下几个主要意象图式，并认为各种意象图式突出了不同的射体（Trajector，简写成TR或tr）、界标（Landmark，简写成LM或lm）以及所经过的路径（Path），这三者所显示出的各种相对位置、形状、尺寸、维度、作用等信息，可以构成over的意象图式，如：动静关系、覆盖关系、接触关系、方位关系、路径关系、距离关系，等等，以期来解释over的多义现象。例如：

（1）The Above-across Sense：
［1］The plane flew over the hill．
［2］The bird flew over the wall．
［3］Sam drove over the bridge/climbed over the wall．

（2）The Above Sense（static）：
［4］The power line stretches over the yard．
［5］The lamp hangs over the table．

（3）The Covering Senses：
［6］The board is over the hole．
［7］The painting is over the mantle．
［8］The city clouded over．

（4）The Reflexive Schema（tr＝lm）：
［9］Roll the log over．
［10］Turn the paper over．

（5）The Excess Schema（用作前缀时）：
［11］The bathtub overflowed．
［12］I overate．

（6）The Repetition Schema：
［13］Do it over．

（7）Metaphorical Senses：
［14］She has a strange power over me．
［15］Harry still hasn't got over his divorce．

Taylor（1989：114）将over所表示的主要意义归结为四大义丛（four major clusters of senses），为与Lakoff和Talmy的Force-Dynamics理论一致，笔者对其所列顺序作了适当调整，以期能说明OVER意义扩展的正常认知过程：

（1）射体相对于界标的运动关系（接触或不接触，直线或弧线，绕轴转动90度或180度）；

（2）射体对界标的覆盖关系（局部或全部）；

（3）射体的静态居上关系（接触或不接触）；

（4）射体的路径终点。

现将这四种主要的意象图式绘制如下（tr＝trajector，lm＝landmark，st＝stage）：

（1）上方运动

图 5.3

图 5.4

图 5.5

图 5.6

（2）覆盖关系

图 5.7

（3）静态居上

图 5.8

（4）路径终点

图 5.9

从上述所列的over所具有的主要四种基本意象图式可见，它们之间的转移是十分自然的，可以说常常是无意识的。“运动”从某种意义上来说，也是对路径的覆盖，因此从上方运动的意象图式，自然就转到了覆盖的意象图式；如果仅注意直上方或路径终点的静态位置，就可分别形成“居上”和“路径终点”这两个意象图式。可见其间的转换是一个十分自然的语义引申过程。意象图式之间的转换促动了大量的多义现象，对辐射性范畴的形成起到了关键性作用。例如：

其他很多介词也可表示从“路径”到“路径终点”之间的自然转移：

维特根斯坦认为一个范畴是基于“家族相似性”建构起来的。Taylor（1989：109）认为家族相似性范畴相当于Lakoff（1987）所用术语Radial Category。上述几种原型意象图式是基于空间方位的，在其基础上再运用不同的隐喻，就可获得不同的非中心的、抽象的意义，形成了一个辐射性范畴，这也正说明了范畴仅用“共同特征（Shared Features）”来描写是很不全面的，它们显然具有“家族相似性”的现象，是通过基本意象图式与隐喻共同作用而形成的。例如：

（1）基于“上方运动”意象图式，运用隐喻“CONTROL IS UP/LACK OF CONTROL IS DOWN”和“CHOOSING IS TOUCHING”，就可产生下一说法：

［30］Sam was passed over for promotion．

该句意为Sam没有得到提升。这里的over含有“不接触”的意象图式，在“上方过去了”，不接触也就未被选中，通过隐喻“CHOOSING IS TOUCHING”可知，Sam未被选中。再从over的意象图式以及上述隐喻自然就获得“Sam位居他人之下”的意思，隐喻性转义为“处于被别人控制之下”。（2）基于“上方运动”意象图式，运用隐喻“LIFE IS A JOURNEY”（运动中会有障碍，生活中会有困难）就可产生下一说法：［31］Tom still hasn't got over his problem．（3）基于“上方覆盖”意象图式，将其隐喻性地运用到权力关系中，再加上隐喻“CONTROL IS UP/LACK OF CONTROL IS DOWN”，就可产生下一说法：

［32］She has a strange power over me．

［33］Money has had control over him．

（4）基于“路径终点”意象图式，将表示空间域的over隐喻性地运用到时间域中，结合隐喻“AN EVENT IS AN AREA”，则可产生下一说法：

［34］The class is over．

［35］Their troubles are over．

二、对“ON”的分析

Goddard（2002：277—291）运用同样的方法分析了英语介词“ON”的原型意象图式，以及各种语义关系和延伸途径，也将其总结为以下四点：

（1）原型意义为：（a）简单接触；（b）位置稳定。例如：a cup on the table、a fly on the wall；

（2）（a）的意象图式延伸为“部分接触”，进而有了“附着”的含义；仍旧保留（b）的意象图式“位置稳定”。例如：pendant on a chain、keys on a hook、ring on a finger、hat on head；

（3）与（2）相比，仍旧保留了“部分接触”意象图式，但（b）的意象图式延伸为“稳定的部分—整体关系”，类似于所属关系，例如：the handle on the door、the wheels on the bus、leaves on a tree；

（4）与（1）相比，从“物质性的、可分离的接触”延伸为“非物质性的、不可分离的接触”，从而在视觉上具有简单接触的特征，例如：shadow on the wall、a pimple on his chin。

三、对“上”的分析

我国汉语界学者曹先擢、苏培成于1999年编撰出版了《汉字形义分析字典》，共收常用字7000多个，注明了多义字意义延伸的途径，这类似于上述西方认知语言学家对多义词“OVER”、“ON”意义链扩展途径的系统论述。该字典对“上”是这样表述的（此处笔者对义项的顺序做了一点调整）：

（1）构字理据为：指事字，以长横为标准，上边有一短横表示处于其基准之上；

（2）接下来介绍该字的本义，指：高处，上边，这是就空间而言的；

（3）自然可用来表示：物体的上边，即表面；

（4）接着可用来逐步表示抽象概念，如：次序在前（空间和时间），地位在上，尊长；

（5）进而继续向抽象方向发展，可用来表示质量高；

（6）作动词，由低处到高处，并由此引申为：“前往”、“做”，又可引申为“达到”；还可引申为表示动作的趋向、结果；

（7）表示“附加”。

每条意思都配有古汉语的例子，很能说明问题。这充分说明：我国汉语界的学者早已认识到多义字的各个义项间存在种种联系，他们从认知角度对“语义链”现象作了较为全面、深刻、系统的研究，正如编者在内容简介中所说：“从字形分析入手，说明字形和字义、字音的联系，说明本义和引申义之间的联系，举出例证说明古今字义的传承和用法的重要变化”。

由此可见，汉语的“上”与英语的OVER、ON经历了不同的引申途径，而且意义范围也不完全相同，这其间显示出语义引申的民族性，也说明了人类存在不完全相同的认知途径和方式。

另外，笔者发现汉语中的“出”字却有类似于英语OVER、ON的语义引申方法。《说文解字》“出，进也，像草木益滋上出达也。”指的是草木向上，向外生长出来。这个动作在不同的点上来看，就可能形成不同的观察结果：

（1）站在它原来的动作出发点来看，它是“出”，从里面去到外边；

（2）站在它所达到的动作目的点来看，它是“到”，从里面来到外边；

（3）站在它所达到的动作目的点来看它距离原来的出发点，它又是“离开”、“越过”、“超出”。

因此，一个“出”字，从三个不同的空间观察点来看，就有不同的感受，形成了不同意义链（参见苏新春，1995：249），可简述如下：

（1）“出”义→出现、显露、发泄，也可指：往外拿→出产→制作

（2）“到”义→处于、居于，可延伸指：出席、出庭

（3）“离开”义→出轨、出界

可见，意象图式的转移在各民族中可有不同的途径，但都具有自然性特征，具有认知上的现实性，词项中普遍存在各种多义关系，正可用来说明这种认知现实性。通过辐射性范畴、意象图式的转换来分析多义现象，具有较强的解释力。