Question

铁律之十七：职场上的学习，很多时候无老师，无教材，无标准答案，甚至连方向都没有。能否有效突破“三无”的限制，使自己能力得以快速提升，是职场中人必须面对的重要课题，其效果在很大程度上影响着一个人发展的高度。

受竞争压力驱使，重视学习早已成为国人的一种常态，学习型社会已经由口号转变为现实。然而人们普遍迷惑的是，从大方向上来讲，学习是肯定没有问题的，但我究竟需要学什么呢？如何有助提升竞争力？自己努力方向对不对？其效果如何去测评？这就引出了一个非常重要的课题：社会不同于学校，职场当中的我们，如何才能进行有效学习，进而能够发展得更好。

我们很多人，已经习惯了学校当中的学习模式。这种模式以老师、教材、答案、考试为四大核心要素，最起码还有比较明确的方向。尽管职场上某些东西的学习，仍可以通过此类模式进行，但更多的东西没有办法这样获得。即使你不断寻求有关材料去学习，但最终还是发现如此得来的东西有限，与自己需求的匹配程度不高，对于自身发展的帮助不太理想。换言之，社会上绝大多数学习必须建立在“三无”基础之上，谁能在这方面获得突破，谁就更有可能比别人发展得更快更好。

要解决“三无”情况下的学习问题，首先必须明确你所要努力的方向。比如，你在行业上是要关注钢铁、汽车还是机械，在专业上偏重于人力资源、财务运营还是企业战略，在职业上侧重于管理路线还是专家路线。大方向确定了之后，你也许感觉还是满头雾水，莫衷一是，这是因为方向缺乏进一步细化，实施起来的可操作性差。假如你决定此生就是要在钢铁行业发展，并成为对行业整体运行情况熟悉的专家，那接下来就应该了解各大企业的产能产量、产品结构、市场需求、过去二十多年的演变历程、全球行业格局，甚至还应该包括技术方面的动态情况。

当然，这么多的细分点，你也不太可能一下子关注过来。一个比较现实的做法，就是每个点都按照专题的方式，尽可能挖掘这方面的材料，并尝试找出其中隐藏的逻辑关系。在相对系统和全面之后，再按照同样的方法进入下一个专题。这样持续坚持下来，三到五年之后就能对行业有个比较深入的把握，无论在广度、深度还是系统性方面，都会产生一个质的飞跃。在系统和子系统都比较完善之后，剩下的工作就是对系统进行查缺补漏，针对相关领域进展动态，对各子系作必要更新和维护，使之更为精确和严密。

也许很多人在此依旧会有疑问，你这样做不是闭门造车吗？如何才能确保学习质量，与实际情况存在很大偏差。由于缺乏标准答案，似乎学习效果难以评估，其实这个问题完全可以通过下面几种方式解决：第一，自己根据独立的系统对其中一些趋势进行判断，并与个案动态情况进行比对，发现其中的经验和不足，找出原因并对系统进行修正。对某一行业的深度把握可以走这个路线。第二，对自己能够见证的一手案例进行必要分类，在此基础上对每一类案例作深度研究，以便找出背后隐藏的原理、规律和趋势，并在以后的实践中不断予以验证、完善和提高。这类方式在传统中医的学习过程中比较常见，也可应用在管理、营销和品牌领域。第三，积累和领悟到一定程度之后，努力寻找各种机会，当面或者利用其他信息手段，与更多人展开交流，以打擂方式推动自身水平提升。比如，当你对某类问题提出自己的见解和看法之时，肯定会有一大批人有不同的意见，甚至是无理责难，在回应、辩解和说服的过程中，你无疑会对不少问题想得更为透彻和严谨一些，无论对方水平高还是低，对你学习效果的深化都是非常有帮助的。

倘若我们对社会上的“三无”学习模式作一个总结，第一招可以概括为“无中生有，化繁为简”。当我们大方向都不太明朗，或者面对目标不知如何下手时，可以先按照专题的方式，将自己的学习方向聚焦在方便操作的一个点上，慢慢以这种方式向更多选题点拓展。譬如你学习职场技巧，可以先从应聘技巧入手，然后再向办公室政治、面谈方式、跳槽管理等领域拓展。刚开始可能感觉非常简单，不成系统，但当你专题积累到上百个之多时，系统和精密性就很自然地逐步得到了解决。切忌看见太多的问题而没有头绪，仿佛眼前一片汪洋，不知道该到哪里立足。实际上你可以先就近找个岛礁栖息下来，日后再行开拓，也许几年下来群岛都成了你的势力范围。第二招可以概括为“枝繁叶茂，锦上添花”。这个阶段，你可以根据自己的嵌入点，在深度挖潜的基础上，向着更多的领域或者专题点拓展，犹如种子发芽、小树抽枝，日见其盛；还能够查缺补漏，继续在严密性和系统性上面下工夫。通过持续不断地努力，你在几个专题方向上的看法或者具备的能力显得更加成熟，渐渐不被那些似是而非的东西迷惑，能够触及一些深邃的东西，向着专家方向快速进步。而第三招则可以提炼成“聚木成林，蔚为大观”。经过前两招的铺垫，到了这个时候，你不但很好地解决了系统性和深入化的问题，还要在此基础上进一步努力，可以通过访遍群山和四处打擂，使自己的一些东西得到补充和验证，学习效果进入集中爆发阶段，并能够迅速向相关领域深入拓展，最终发展成大家。

职场上的学习，说白了，就是一种创造性的学习。此时，我们学习的对象不再是老师和书本，而是环境与实践；依靠的不再是阅读和记忆，而是归纳、交流、实证，以及建立在这个基础上的悟性。这是一种向“未知”领域挺进的方式，同时也可以有效打破别人在知识上对你的封锁，做到无师自通。