Question

流畅阅读文字材料并理解掌握其内容是一项非常重要的技能，它要求我们具备一定水平的推理能力。仔细阅读下面的段落，回答相应的问题。该段文字的作者为《大英百科全书》撰稿人莫蒂默尔·J. 阿德勒（Mortimer J.Adler），他同时也是伟大思想研究中心（The Center for the Study of The Great Ideas）联合创始人。

|题目 43|教育问题

在以往 40 年的教育研究生涯中，我的一个主导思想就是：实际上没有人，也不可能有人，在学校里接受真正的教育。如果我们的学校能做到最优秀，那倒是可以给学生们提供真正的教育，但如今的大学显然没有做到这一点——哪怕它们招到了一批最优秀、最聪明、最勤勉的学生。原因很简单，学校教育的对象是处于青春期的年轻人，而青春总是意味着不成熟，这本身就是教育工作者们难以逾越的一道障碍。所以学校能做的最好的事情就是培养学生们学习的技能和对学习的热爱，帮助他们为以后的学习做好准备。

“受过教育的年轻人”或“善于理解基本概念和问题的有智慧的年轻人”这种说法本身就是矛盾的，就好比说某个东西是一个“圆圆的正方形”一样。年轻人可以为未来的学习做好准备，但只有成熟的人才能真正受到教育。事实上，大多数人只有在四五十岁时才能真正开始接受教育，真正对事物产生深刻了解；只有在 60 岁以后，才能拥有正确的判断和真正的智慧。

当然，对于那些同意上述观点的人，如果他们的学校教育能够帮助他们获得足够的智力训练，教给他们一些基础的技能，能够帮助他们理解基础的概念和问题，那就再好不过了。但即便是那些非常幸运的、能够在离开学校时接受过足够的智力训练、对学习拥有持久热情的人，也要经过很长的一段路才能成为所谓“受过教育”的人。如果我们的学校能完成自己应尽的义务，学生们在长大成人之后完成自己应做的那一部分，那也是万事大吉。但问题是，由于如今的教育总是在做其他事情，所以它们并没有完成自己应尽的义务。而成年人也没有做自己应做的工作，因为他们生活在一种幻象之中，认为自己在离开学校时就已经完成了学习这件事。

只有当一个人意识到，年轻时在学校进行的那些并不是学习，成年生活才是开始真正学习的时候，他才能踏上学习之路。这条路坎坷又崎岖，但通往一片开放的大陆。只要一个人拥有必要的学习技能，知道自己学习的目的是理解自然万物和人类在宇宙中的位置，你就可以踏上这条路。当一个人经历过生活的洗礼，吸收了很多思想之后，能够代表自己的文化，承载自己的文化传统，并能帮助推动文化进步时，我们才能说他是一个“受过教育的人”。

请根据上面的文字选择最佳答案。

1. 作者写这段话的主要目的是：

A. 强调自己在过去 40 年中的教育理念。

B. 让公众意识到我们是多么需要接受过博雅教育的教师。

C. 对比“上学”和“受教育”这两个概念。

D. 建议年轻人为未来接受教育做好准备。

E. 强调在阅读过程中展开积极讨论的重要性。

2. 根据上述文字，学校现在最应该做的事情是：

A. 提升基础阶段的学术教育水平。

B. 支持用“教育”这个词替换“上学”，以此更好地让成年人了解教学的目标。

C. 告诉学生，只有通过取得高层次的学术成就，一个人才能真正接受教育。

D. 认真听取那些已经接受过教育的成年人的意见和建议。

E. 帮助学生们获取必要的学习技能。

3. 根据上述文字，我们可以得出结论，受过教育的人一定：

A. 内心的成熟一定大于激情。

B. 不会小于 40 岁。

C. 至少是大学毕业。

D. 熟读文学经典作品。

E. 为更理解自己的文化而广泛游历。

4. 下面哪个短语最能描述作者对成年人的态度？

A. 不知情的参与者。

B. 不幸的牺牲品。

C. 有良知的公民。

D. 宝贵的合作伙伴。

E. 可耻的暴徒。

5. 该如何描述这段文字？

A. 一段有大量事实依据支撑的客观分析。

B. 作者列出了一个自己并不同意的想法。

C. 先提出观点，然后提供论据。

D. 先将两个想法进行对比，然后提出一个折中的观点。

E. 从多个角度批判了一个当前流行的观点。