Question

——比较&设定范围的训练

今天的最高气温是 18℃。

看到这句话时，大概有很多人会觉得：“今天好凉快啊。”但如果昨天的最高气温是 12℃，你又会怎么觉得呢？大概会觉得“今天好暖和”吧。也就是说，仅从“气温 18℃”是不能判断“冷”还是“热”的，只有找到比较对象才能说“冷”“热”“暖”“凉”。

如果没有比较对象，“18℃”就只能表示 18℃，而不包含“冷”或“热”的信息。也就是说，对气温的评价不是“绝对的”，而是“相对的”。

又如，在职业棒球比赛中，投手投出的球速是 140 千米——算“快”还是“慢”呢？这和气温是同个道理，无法判断。对于平均球速在 145 千米左右的投手来说， 140 千米算“慢”的；而对于平均球速在 135 千米左右的投手来说， 140 千米却算“快”。球速也不是“绝对的”，而是“相对的”。

这个道理适用于所有事物：性格是开朗还是忧郁，经济状况是好是坏，成绩是好是坏，干劲十足还是干劲不足，有钱还是没钱……其中的分界线到底在哪里呢？

没错，原本就不存在什么分界线，因此，如果没有比较对象，就无法对事物做出评价。

• ⑴ 我们公司今年的业绩还算好。
• ⑵ 我们公司今年的业绩比有史以来最差的去年要好。

⑴句中没有列出比较对象。 ⑵句中列出了比较对象（有史以来最差的去年），所以意思更明确，也更容易理解，实际上还传达出“今年业绩也并不是太好”的含义。而⑴句中的“好”到底好到什么程度，却全凭读者自行想象，所以有可能会造成误解。

• ⑶ 买本票 [1] 划算。
• ⑷ 比起全年票，还是买本票划算。

⑶句中的“划算”感觉比较模糊，而⑷句中明确了比较对象，让读者更容易理解。

• ⑸ 我喜欢吃日本料理。
• ⑹ 比起中餐，我更喜欢吃日本料理。

⑸句难免会让读者误以为“很喜欢吃日本料理”。看了⑹句，才知道并不是“很喜欢”，而只是“比中餐喜欢”而已。

为了清晰明了地传达意思，除了明确比较对象之外，还有另一个方法：设定范围。

• ⑺ 我们公司今年的业绩还算好。
• ⑻ 我们公司今年的业绩在服装行业还算好。

⑻句设定了“在服装行业”的范围，这样就比⑺句更明确，更容易理解“业绩好”的程度。

• ⑼ 他的技术还不行。
• ⑽ 作为专业选手来说，他的技术还不行。

⑼和⑽这两句话给读者的印象大不相同：⑼感觉是“业余水平”，而⑽则感觉是“专业水平，但还不算高手”。如果真的是“专业水平，但还不算高手”，但却被写成⑼，就有可能造成误解。在⑽句中，设定了“专业选手”的范围，关于技术水平的描述就会更加明确。

• ⑾ 铃木得到了大家的认可。
• ⑿ 作为广告制作人，铃木得到了大家的认可。

⑾可以理解为大家对他这个人的整体评价，而⑿却把评价范围限定在“作为广告制作人”，把其他方面排除在评价对象之外，并不是对他这个人的整体评价。

• ⒀ 最好是去温哥华留学。
• ⒁ 要想学会英语，最好是去温哥华留学。

从⒀看不出去温哥华留学的好处，而⒁把范围限定在“要想学会英语”，以此显示出去温哥华留学的好处。

你如果以为孤立地描述事物本身就能把信息传达给读者，那就大错特错了。如前文所述，大多数事物都是“相对而言的”。在这种情况下，如果不明确比较对象或设定范围，就无法传达信息，甚至还可能造成误解。如果你想准确地描述事物和传达信息，就要有效地运用“比较”和“设定范围”的方法。

比较 & 设定范围的训练

为了能在写文章时运用上“比较”和“设定范围”的方法，平时就需要养成用“比较”和“设定范围”进行思考的习惯。当头脑里浮现出某件事物时，不妨对自己提出以下两个问题，然后再举例回答——这就是我提倡的“比较&设定范围的训练”。

【问题⑴】和什么相比会这样呢？（比较）

【问题⑵】在什么方面（就什么范围而言）会这样呢？（范围）

兼职做保安很辛苦。

比较：和哪种兼职相比而觉得辛苦呢？→和在小酒馆兼职相比。

范围：在什么方面辛苦呢？→在体力方面。

日本治安很好。

比较：和哪些国家或地区相比而觉得治安好呢？→和美国洛杉矶相比。

范围：在什么方面治安好呢？→女性独自在夜晚乘坐地铁也很少遇到危险。

健康很重要。

比较：和什么相比而觉得重要呢？→和金钱相比。

范围：在什么方面重要呢？→工作时可以发挥出最好的状态。

要努力学好数学。

比较：和什么科目相比而言呢？→和地理、历史等科目相比。

范围：在什么方面而言呢？→如果想成为宇航员。

发挥想象力很重要。

比较：和什么相比而觉得重要呢？→和“多读小说”相比。

范围：在什么方面重要呢？→如果想成为小说家。

当然，“比较对象”和“范围”并不是仅仅列出来就万事大吉了。比方说，“如果想成为宇航员，学好数学比学好英语更重要”这句话就没什么说服力，因为“学好英语”对于宇航员来说也非常重要。如果你用作例证的“比较对象”和“范围”不得要领，反而会让人觉得莫名其妙。

当你逐渐习惯了“比较&设定范围的训练”之后，在平时的会话中也可以积极地加以运用。如果你能举出合适的比较对象和范围，一定能得到对方的共鸣（同感、赞同、赞许）和热烈回应的。

相反，当对方表示疑惑不解：“啊？什么意思？”或流露出诧异的神色时，你就要考虑：是否自己所举的比较对象和范围不恰当？我们需要仔细观察对方的反应和表情，逐渐提高“比较”和“设定范围”的准确性。

[1] 本票：日语中叫作“回数券”，把多张车票或入场券装订成一本，用一次撕一张，购买时有一定折扣。