Question

近年来，隐喻研究已引起众多学者的密切关注，一跃成为哲学、语言学、逻辑学、心理学、认知科学、人工智能、教育学等领域研究的中心议题，在短短的30年间所出版的各种有关论著可谓不计其数，仅在Noppen & Hols于1991年出版的Metaphor II — A Classified Bibliography of Publications from 1985-1990 中就列述了3500多种各类有关参考文献。1977年美国伊利诺大学召开的“隐喻与思维”跨学科大会就有近千人参加，似乎已在全世界范围内掀起了一场史无前例的“隐喻革命（Metaphoric Revolution）”。全世界似乎已掀起了一股“隐喻狂热（Metaphormania）”浪潮，隐喻研究被推到了空前的地位，席卷着众多领域，“隐喻至上”亦已成为当今语言研究的一大特点。

本章主要从宏观角度论述隐喻的性质、定义、分类（包括语言各层面上的隐喻现象），下一章主要依据当代隐喻认知理论来阐述隐喻的特点、产生原因、功能、工作机制和理解过程，并简要对比中西隐喻研究情况，以及隐喻认知理论在语言教学中的运用。