Question

思维导图是一种图表，显示各个主题和它们之间的关系。建立思维导图是一种增强创造力和生产力的技术，其应用很广泛。它由英国作家托尼·布赞（Tony Buzan）在《思维导图》（The Mind Map Book: How to Use Radiant Thinking to Maximize Your Brain's Untapped Potential）［BB96］一书中首创，而类似风格的图表从至少三世纪就开始出现^〔12〕。

现代思维导图是一种二维的、有机的整体大纲。建立思维导图的规则是松散的，但是大致步骤如下。

1．准备一张很大的无格白纸。

2．在纸中间写上标题，用圆圈框起来。

3．对于每一个主要的子标题，从圆圈引出线，添加标题。

4．重复执行其他层次的节点。

5．对于其他的单独事实或者想法，从合适的标题引出线，写上标题。

所有节点都应该是相互连接的（没有自由的节点），同时该图表应该是层次结构的，只有一个根节点，但是通常有一点限制条件。你需要使用颜色、符号和其他有意义的东西标记不同的事物。但是尝试使用文字来进行解释，起不到这种效果。例如，观察图6-3。这张图显示了我初次学习德雷福斯模型时的思维导图。为适应页面大小，这张图被大大缩小了，因此不必注意标签里的文字——只是感受一下结构和流程。

传统的大纲存在一些微妙和麻烦的限制。对我来说，规规矩矩的线性大纲往往阻碍了创造的冲动，这种大纲的本质是一种层次结构，而这种分层往往会强化它们各自的结构。因此，一个伟大的想法如果不适合这种结构可能就会被舍弃。

图6-3　德雷福斯模型的思维导图草稿——杂乱但系统

当建立思维导图时，避免顺时针地填写元素——这只是一种绕圈形式的大纲^〔13〕。

当我做有关该主题的讲座时，我通常会在这时候停下来，询问听众是否听说过或者使用过思维导图，结果是可预见的。

在美国，可能仅有百分之三或四的听众只是听说过思维导图。但是在欧洲，我得到的反馈相反，几乎每一位听众都使用过思维导图。人们告诉我这是他们小学教育的常规内容，就像在美国写一个提纲或者主题句一样。

虽然思维导图听起来非常基本、初级，但它有一些微妙的属性。它利用了你的眼睛扫描和阅读一张纸的方式。通过一种线性文字或者大纲所不能的方式，空间提示可以向你传达信息，因为颜色和符号的使用增加了表达的丰富性。当你打算添加一条新信息、一个新想法或者领悟到思维导图时，你要面对这样一个问题：这属于哪一块？你必须评估想法之间的关系，不仅仅是想法本身，这是一项非常具有启迪作用的活动。

强调空间的线索和关系。

Emphasize spatial cueing and relationships.

在你开始填写图表时，总是有足够的空间容纳更多的信息。你可以写得小一点（不需要字体选择框），同时你可以把一些信息挤到页边缘，然后用线连起来。你可以用横跨页的长箭头连接你认为需要连接的标签。

然后，一旦你从思维导图中学到东西，就在一张白纸上再画一遍——可能会修正一些位置，反映出你学到的东西。重画和从记忆中重新获取信息有助于增强连接，还可能在学习过程中有更多的领悟。

尝试使用不同的纸。美术纸比办公用纸可能更粗糙，有一种不同的触觉感受。记号笔、彩色铅笔和钢笔也都会给你不同的感觉。特别是颜色有一种启发作用。

提升思维导图

非特定的、非目标导向的“玩”（playing）信息是一种获取洞察力、看清隐藏关系的好办法。这种精神随意性恰好是促进R型工作的条件。但是千万不要过于强迫，因为这是非目标导向的。你需要放开一点，让答案主动上门来找你，而不是有意识地努力强迫它出来。只是玩一玩。

你很快会意识到图形的提升不是任意的。它们开始有意义。它们有助于激发思维和意义，而不是单纯的修饰。虽然你只是问自己“我能够添加什么信息到这种关系或者对象里”，但是你实际上是在要求绘画方面，即R型来完成提升。

非目标导向的“玩”。

Use non-goal-oriented“play."

虽然很多不错的公司都制作了思维导图软件^〔14〕，但我认为软件工具只是更有利于协作和文档——而不是头脑风暴、学习和探索性思维。对于这些活动，我建议手动绘制思维导图。

为什么手动绘图很重要？见图6-4。这是一个我在Mac上建立的漂亮的、五颜六色的思维导图。这是本书的早期形式。每一个节点连接着一个网站、PDF研究论文、笔记片段或者其他重要资料。虽然很酷（非常方便回顾和查找研究资料），但这与手动就是不一样。

写作与阅读一样重要。

Writing is as important as reading.

无论是笔记还是思维导图，手写是关键。例如，听讲座时做笔记真的能帮助我记忆讲座内容——即使我再也没有看过这些笔记。

图6-4　软件工具思维导图一精练、关联，但有效吗

我发现最有效的办法是在听讲时先草草地记笔记（这可以使你在提取要点的同时不至于分心），然后把这些草稿笔记整理成正式笔记。即使我从没有再看过这些笔记，但是整理草稿笔记的过程是最有价值的。对思维导图，你也可以做同样的事情——先做一个粗糙的，然后根据需要重画。重画有助于在大脑中形成更多关联。

诀窍30

同时用R型和L型做笔记。

试一试

这里有一个练习。

1．写一个对你很重要的四到五项条目的无序列表。

2．在纸上用钢笔或铅笔绘制一个针对以上各项的思维导图。

3．等待一天。

4．现在用十五到二十分钟修饰这张图。做些点缀，增加粗线，使用颜色，增加点涂鸦、图片，在角落添加几个卡通形象，随便什么都可以。

5．一周之后回顾这幅思维导图。有什么意外发现吗？

通过SQ3R法使用思维导图

当你不完全确定你会发现什么时，思维导图是最有效的。

读书时做笔记是一个例子。下一次读书时（也许尝试SQ3R），请用思维导图的方式做笔记。你会对主题有一个大体上的认识，但是随着具体细节的出现，你开始看清哪些条目是互相联系的，它们是如何联系的，导图会不断填充，理解的思路就会出现。

然后，当你进入SQ3R的回顾阶段时，根据你的理解重画和修改思维导图。你能够利用思维导图更新你的记忆，这种方法比其他笔记形式或者重新看书要有效得多。

探索性的思维导图

同样，如果你在解决一个问题却不知道该如何做，思维导图可以帮助你。比如在设计一个新类或系统、调试bug、评估若干商业产品或开源实现、买新车、写小说或摇滚音乐剧，都可以尝试使用思维导图。

使用词语作为标题，你不需要长篇大论，甚至连一句完整的句子也不必有。利用图标代表关键想法。重要的连线使用粗体，不确定的关联使用细长线。写上你目前知道的一切，即使你不知道它适合归在哪里。

非常快速地做第一次迭代——就像一次印象派素描。这会有利于摆脱L型的统治，让R型自由地接触导图。

启动思维导图，随身携带，特别在你当前没有大量信息添加时（正如我们稍后会看到的，只是填写相关的想法也会帮助很大）。随时填写想到的事实和主意。不必一蹴而就。根据需要重新绘制，但不是急着这样做。让它乱一会。毕竟，你是在探索一个话题。

使用思维导图理清思路。

Use a mind map to help clarify.

甚至你都不知道主题是什么，思维导图也可以有效地帮助你收集广泛的想法。杰瑞德·理查森（Jared Richardson）告诉我们说：“我在写作或者编程时使用思维导图改变和关注我自己。它强迫我后退一步，清空想法，然后告诉我如何前进。”

我也有类似的经历，如果我陷入没有明确思路的混沌状态，使用思维导图可以为我理清思路、指引方向。

协作的思维导图

你可以把这项技术扩展到小组或者整个团队中。不再是在纸上画图，而是每个人都面对一张贴满了即时贴的白板，如图6-5所示^〔15〕。

图6-5　进行中的同主题归类

每个人都有一些即时贴和一支记号笔。大家做一番头脑风暴，在即时贴上写下想法，把它粘到白板上。过一会，你就可以开始收集相同的主题，并把相关的即时贴整理到一起。

因为即时贴便于摘掉和重新使用，你可以根据需要重新摆放即时贴。

一旦上述工作都完成了，你就可以为每组即时贴画个圆圈，各组之间用线关联。瞧，现在你得到了一张思维导图。给这块白板拍张照片，用电子邮件发给大家^〔16〕。

实践单元

- 为下一本你要读的书制作思维导图。

- 为你的职业生涯和人生规划或者是下次休假制作思维导图。

- 尝试颜色的功效：使用彩色铅笔，通过颜色对个别节点赋予特定含义。

- 尝试图形注释：随意涂鸦你的思维导图，看看会有什么发生。

- 保持迭代。在你认为自己“做完了”之后，回顾并增加一点新东西，重新开始。